| |
|
|
|
| |
|
Don Bosco Technisch Instituut
Kortrijksesteenweg 1025 - 9051 Sint-Denijs-Westrem
Tel.: 09 221 31 11 - Fax: 09 220 61 28
|
|
|
Algemene Leiding:
|
Frederik Devreese
Chris Dewaele (ict-coördinator)
|
|
Lay-Out:
|
Cliff Ophalvens (leerling Electriciteit-Mechanica)
|
|
Technische Ontwikkeling: |
Frederik Devreese
Cliff Ophalvens (leerling Electriciteit-Mechanica)
Alexander Swaenepoel (student Multimedia- & Communicatietechnologie aan het PIH te Kortrijk - stagiair op onze school voorjaar 2006)
|
|
Dagelijks Webbeheer: |
Frederik Devreese
Yvette Reyniers
Johan Diependaele (eindredactie Digi-Maalte-Echo)
Geert Stevens (eindredactie Digi-Maalte-Echo)
Johan Kröhle (gedeelte DB-Link)
Hans Verbruggen (gedeelte afdeling Mechanica)
|
| Redactieraad: |
| Willy Gernaey, Nico Baekelandt, Johan Diependaele, Eddy Donné, Hendrik Leeman, Eddy Van Accoleyen, Paul Van Haute, David Ghysels, Wouter De Backer, Frederik Devreese, Daniël Malfait, Yvette Reyniers, Chantal De Scheemaecker, Piet Matthijs, Cindy Vanhuffel, Hans Verbruggen. |
Met dank aan:
De directie, voor hun vertrouwen en bereidwilligheid om (ICT-)tijd te willen investeren in dit project.
Alle collega's en leerlingen die in september 2004 tijd hebben gemaakt om even na te denken wat er in een schoolsite te vinden moet zijn.
Aan Yvette Reyniers, Luc Janssens, Johan De Mey, Ann Moreels, Kristof Vanommeslaeghe en Peter De Muynck. Zij waren bereid om de menustructuur op te bouwen.
Aan alle leerlingen die vol goede moed wilden deelnemen aan de wedstrijd om hun ontwerp voor de website te ontwikkelen en aan de leerlingen die het uiteindelijk volhielden en effectief een ontwerp indienden.
De jury, die uit de ingediende ontwerpen een keuze moest maken, nl. Dhr. W. Gernaey (directeur), Mevr. V. Lion (adjunct-directeur), Dhr. T. De Raedt (zelfstandig webdesigner), Mevr. A. Wallaert (lerares Grafische Technieken), Dhr. E. Ghijsbrecht (leraar Plastische Opvoeding), Mevr. An Permentier (lerares Muzikale Opvoeding/Informatica)
Contactformulier: ( * = verplicht veld)
|
|
|
| |
|
|
|
|